E-Didaktik-Tagung – „Lehre auf neuen Wegen“ – Tagungsprogramm jetzt online

Nachdem wir vor Kurzem die Anmeldung freigeschaltet haben, ist nun auch das Tagungsprogramm online verfügbar.

Eine bunte Mischung aus Vorträgen rund um das Thema E-Didaktik wird die Teilnehmer erwarten. Die Vorträge wurden in drei Themenblöcke aufgeteilt:

1) Neue Designs einer Lehrveranstaltung

Hier stellen Lehrende ihre neuen und erfolgreichen Lehrveranstaltungsdesigns vor, mit welchen sie auf besondere Rahmenbedingungen eines Studienganges oder anderen Lernsettings reagieren.

2) Feedback in der Lehre

Beiträge zu diesem Thema dikutieren verschiedene Möglichkeiten, um Studierenden Rückmeldungen zu ihrem Lernstand zu geben oder sich ein Feedback zum eigenen Lehren einzuholen.

3) Lernen mit und durch Studierende

Um auch die Interaktion unter den Studierenden zu fördern, zeigen Lehrende hier, wie man Gelegenheiten gestalten und Situationen erschaffen kann, in denen Studierende mit- und voneinander lernen können.

Im Anschluss an die Poster-Session findet das Forum Hochschuldidaktik statt.

Interessieren auch Sie sich für die neusten Entwicklungen in der E-Didaktik? Oder haben Sie Interesse zu erfahren, was ihre Kolleginnen und Kollegen in der Lehre an der Uni Göttingen machen? Kommen Sie vor bei und lassen Sie sich inspirieren. Hier geht es zur Anmeldung.

ILIAS 4.4.8 – Neue interessante Features #2: Erweiterte Feedbackfunktionen in Lernmodulen

Ende März wurde ein ILIAS-Update auf die Version 4.4.8 durchgeführt. In der nächsten Zeit werden hier in loser Folge einige neue und verbesserte Features vorgestellt und beschrieben. Die Neuheiten sind dabei eher kleinerer Art, verbessern aber die Benutzbarkeit. Sie betreffen sowohl die Lernmodule als auch die Testfunktion in ILIAS.

Dieses Mal stellen wir Ihnen ein verbessertes Features im Bereich der Lernmodule vor:

Mehr Bearbeitungsmöglichkeiten des Feedbacks bei Selbstlernfragen in Lernmodulen

In der vorherigen Version von ILIAS war es nicht möglich Einstellungen bei dem automatischen Feedback von Selbstlernfragen in Lernmodulen vorzunehmen. Bestimmte Textelemente ließen sich nicht bearbeiten. » Weiterlesen